Soutien scolaire pour enfants différents

Une entreprise sociale et solidaire, agréée Education Nationale, professeurs, psychopédagogues et neuropsychologues, dédiée à la réussite de votre enfant.

Nos solutions de soutien scolaire

Notre credo

Vaincre l’échec scolaire et réussir sa scolarité grâce à la pédagogie différenciée.

Dispenser un soutien scolaire adapté aux besoins de l’élève, lui apporter une aide spécifique et un accompagnement nécessaires à sa réussite scolaire.

Partant du postulat de Burns qu’aucun enfant n’a les mêmes connaissances de base, la même histoire, les mêmes besoins, les mêmes motivations, l’enseignement, au regard de cette diversité, doit s’adapter à l’élève.

Nous privilégions avant tout le rapport humain, l’écoute et nous nous engageons à suivre au plus près les progrès de nos élèves et au besoin, à réadapter nos interventions.

Notre équipe pédagogique

Comité pédagogique

Le comité pédagogique a la charge de recruter, encadrer et former nos professeurs. Le recrutement est ainsi strict et exigeant aux niveaux des compétences, des diplômes et de l’expérience dans l’enseignement. Afin d’assurer à ses professeurs une formation permanente et pour une meilleure prise en charge des troubles de l’apprentissage, notre entreprise a développé son propre institut de formation en faisant appel aux meilleurs spécialistes de la remédiation en français et en mathématiques.

Il est composé de personnalités aux parcours tous différents et complémentaires.

Emmanuelle Conrad
Emmanuelle ConradDirectrice et fondatrice
Amandine Drohe
Amandine DroheDirectrice des ressources humaines
Serge Labaye
Serge LabayeResponsable pédagogique des mathématiques en primaire et collège
Eva Becouarn
Eva BecouarnResponsable pédagogique en français
Mélanie Colcanap
Mélanie ColcanapResponsable pédagogique en français
Julien Razafi
Julien RazafiResponsable pédagogique des mathématiques en lycée
Amélie Verkest
Amélie VerkestResponsable pédagogique en français
Caroline Caron
Caroline CaronCoordinatrice
Clubs de soutien scolaire « Vis ta vie » et « Accroche-toi ! »
Marie Le Chevalier
Marie Le ChevalierResponsable pédagogique des cours pour adulte
Aude Facquet
Aude FacquetResponsable pédagogique en français
Isabelle Voyer
Isabelle VoyerAssistante RH
Igor Teplitchi
Igor TeplitchiResponsable d'agence
Cristina Olaru
Cristina OlaruResponsable d'agence
Agences de soutien scolaire de Paris et Nogent-sur-Marne
Noël Martinais
Noël MartinaisResponsable d'agence
Aurélien Picot
Aurélien PicotResponsable pédagogique maths et français primaire
Catherine Bujon
Catherine BujonResponsable d'agence
Virginie Tourmente
Virginie TourmenteResponsable d'agence

Professeurs

Le corps enseignant de Numéro 1 Scolarité est constitué de professeurs expérimentés. Notre priorité est d’avoir les meilleurs professeurs (pédagogie et expériences professionnelles) pour de meilleurs résultats scolaires.

Nos professeurs de mathématiques (collège et primaire) sont tous formés Montessori et Gestion Mentale.

L’objet de la formation est l’étude du développement des structures logiques, mathématiques et cognitives. Cette formation est destinée à donner à nos professeurs les outils nécessaires pour une bonne prise en charge des enfants présentant des troubles de la compréhension, du raisonnement et du calcul. Ainsi formés, nos professeurs sont parfaitement en mesure d’accompagner chaque enfant dans une démarche personnelle et individuelle de (re)construction de sa pensée logique et mathématique.

Nos professeurs de français (collège et primaire) ont une formation sur plusieurs méthodes : Gestion Mentale, psychologie positive et méthode de grammaire « Bouge ta grammaire ».

La méthode de grammaire « Bouge ta grammaire » vise à donner à nos professeurs la connaissance, les outils et la démarche nécessaires pour déceler les difficultés de l’apprentissage (dyslexie, dyscalculie, dysorthographie…) et y remédier par une approche appropriée et innovante en développant leurs propres outils de remédiation.

Ces différentes formations ont fait de Numéro 1 scolarité une entreprise spécialisée dans la prise en charge des troubles de l’apprentissage, qui ne cesse de développer ses propres outils de remédiation pour répondre aux besoins des élèves. Numéro 1 Scolarité a donc un savoir et des méthodologies différents et innovants.

Pédagogie différenciée

Elle prend en considération l’hétérogénéité des élèves, et diversifie les méthodes pour répondre aux multiples attentes.

Pour s’adapter à cette diversité, nos enseignants suivent un plan de formation en 4 étapes, au sein de notre Institut en Pédagogie Différenciée :

  • formation à la psychologie cognitive, fonctionnement du cerveau et différents troubles de l’apprentissage associés,
  • formation à la pédagogie des gestes mentaux d’Antoine de la Garanderie,
  • formation aux outils Montessori en mathématiques,
  • formation aux outils d’orthophonie « Comme dit ma grammaire », en français.
L’hétérogénéité des élèves porte sur trois plans principaux :
– sur le plan cognitif : il s’agit de la diversité dans le degré d’acquisition des connaissances et dans leurs processus mentaux où se combinent représentations, stades de développement, images mentales (« les profils pédagogiques » d’Antoine de la Garanderie qui distinguent ceux qui ont une intelligence visuelle de ceux qui ont une intelligence auditive voire kinesthésique), modes de pensée, stratégies d’apprentissage.
– sur le plan socioculturel : de par leurs diversités, les élèves ont des valeurs, croyances, habitudes, histoires familiales, codes de langage… différents.
– sur le plan psychologique et affectif : le vécu ainsi que la personnalité de chaque élève influent sur sa motivation, créativité, équilibre, rythme, relation professeur/élève…
Nos enseignants de Maths, Français et Anglais utilisent la pédagogie différenciée, ils disposent d’une panoplie de méthodes et savent, en fonction des situations qu’ils rencontrent, aller chercher dans ce réservoir celle qui va convenir. Ils savent aussi en changer quand ils voient que cela ne marche pas, selon Philippe MERIEU. Pour ce dernier, l’essentiel pour le maître qui veut différencier sa didactique est d’apprendre à observer. Pour J.M. DE KETELE, l’enseignant doit parler moins, faire agir plus et observer pendant ce temps.

L’observation de l’élève doit en effet permettre de repérer à la fois ses besoins et ses ressources. C’est alors en s’appuyant sur les secondes (les ressources) que l’on parviendra à combler les premiers (les besoins).

L’enseignant en pédagogie différenciée prendra en compte les spécificités de chaque élève :
– Dans ses motivations : les élèves ont des motivations différentes pour apprendre et comprendre le sens d’un apprentissage.
– Dans ses stratégies d’apprentissage : il est nécessaire que l’enseignant observe comment l’élève s’y prend pour apprendre et comment il explicite sa démarche. La métacognition est déterminante dans les apprentissages. Elle nécessite donc que l’enseignant accorde du temps à l’élève pour que ce dernier explicite, justifie et analyse ses réponses et ses stratégies.

Entreprise solidaire

Numéro 1 Scolarité est une entreprise sociale et solidaire agréée. Mais qu’est-ce que ça change ?

  • Les salariés sont associés aux décisions,
  • Le salaire des dirigeants est plafonné, la lucrativité est limitée,
  • Les principes de solidarité et de responsabilité guident la mise en place des actions,
  • Les bénéfices dégagés sont réinvestis en plan de formation et en amélioration de la qualité.

Numéro 1 Scolarité a été agréée Entreprise Solidaire le 5 janvier 2011 par la préfecture du Val de Marne (arrêté 2011/9).

Pour en savoir plus sur les entreprises sociales et solidaires : www.cncres.org

Nos tarifs

Des avantages financiers

L’association, grâce à son statut, vous fait bénéficier de réductions.
Elle vous remet en fin d’année une attestation fiscale à joindre à votre déclaration d’imposition sur le revenu, vous permettant de bénéficier de 50% de réduction d’impôts ou de crédit d’impôts sur le montant des prestations payées à Numéro 1 Scolarité (en application de l’article 199 sexdéciès du CDI).
L’association accepte le paiement en Chèque Emploi Service Préfinancé (CESU) délivré par les Comités d’Entreprises, le Conseil général, la CAF… Ces chèques d’un montant prédéfini (souvent 15 €) vous permettent de payer tout ou partie du montant des cours. Pour avoir plus d’informations sur le CESU, consultez le site servicealapersonne.gouv.fr

Les frais d’inscription à l’association sont de 25 € par élève.
Le bilan de connaissances pour les cours à domicile est obligatoire, il est facturé 50 € .

Les tarifs des forfaits de soutien scolaire à domicile

Nous proposons des forfaits de 6 heures, 12 heures, 24 heures et 48 heures de cours, dont le tarif dépend :
– du nombre d’heures commandées
– du niveau de l’élève (primaire/collège, lycée ou supérieur)

Par exemple, pour un élève d’un niveau collège habitant l’Ile-de-France et souscrivant un forfait 24 heures, le prix d’une heure de cours est de 21 € après réduction d’impôt (en application de l’article 199 séxdéciès du CGI), soit 42 € avant déduction fiscale. Pour un élève de lycée, le tarif horaire est de 22 € après déduction fiscale, pour un forfait 24 heures. Un excellent rapport qualité/prix au regard de l’engagement d’une prestation de qualité : notre agrément Education Nationale en est la garantie.