Le bilan de compétences en Maths et Français
Le bilan de connaissances et de compétences est une étape obligatoire pour nous, dans la mise en place du suivi de l'élève. Il permet de mieux connaître les compétences scolaires de l'élève, ses difficultés et lacunes. Le responsable pédagogique (Eva Becouarn, Emmanuelle Conrad) est alors en mesure de mettre en place un suivi personnalisé de qualité: choix du professeur adapté, plan de travail établi avec préconisations sur le déroulement des cours. Le bilan de compétences est pour nous un préalable obligatoire au démarrage de tout soutien scolaire car il est une étape essentielle de notre démarche qualité.
Le déroulement du bilan
Le bilan se déroule toujours dans une de nos agences. Il commence par une présentation de l'élève, de son parcours, suivi d'un entretrien effectué par le responsable pédagogique avec les parents. Ce préambule permet d'obtenir le maximum d'informations concernant l'élève à évaluer pour mieux l'aider. Par la suite, l'élève aura à traiter des items relatifs à la matière pour laquelle il est évalué (Maths, Français). Enfin, une conclusion vient clôturer le bilan de compétences dans laquelle figurent l'essentiel du bilan ainsi que les différents préconisations et conseils du responsable pédagogique
Les objectifs
Le Bilan de compétences permet, en amont, de s'assurer que l'élève a acquis une méthodologie de travail ; de cerner ses difficultés ou lacunes des années passées ou de l'année en cours et de valoriser ses acquis ; de déceler d'éventuelles difficultés de l'apprentissage (dyslexie, dyspraxie, dysorthographie, dyscalculie...) qui empêchent l'élève, malgré sa bonne volonté, d'acquérir des connaissances scolaires ; et en aval de lui attribuer le professeur en cours particulier qui lui convient le mieux ; de travailler en priorité sur les compétences à acquérir mentionnées dans le bilan ; d'inviter éventuellement les parents à faire un bilan orthophonique, des tests de psychomotricité ou d'aptitudes cognitives de leur enfant en cas de détection de difficultés de l'apprentisage. Pour certains élèves, le cours particulier n'est pas approprié car ils s'en servent comme d'une béquille, nous leur conseillons alors la classe d'aide aux devoirs ou le coaching scolaire suivant les besoins spécifiques de l'élève.
Les modalités
Le bilan de compétences est effectué dans nos agences par un de nos responsables pédagogiques. Sa durée moyenne est d'une heure. Suite à cette évaluation, un exemplaire du bilan est donné en main propre aux parents et est envoyé au professeur qui aura la charge du suivi de l'élève. A la fin du bilan, un entretien de conclusion est effectué avec les parents. Un suivi mensuel est ensuite effectué mensuellement par notre responsable qualité, Soria Yaya.
Nous sommes spécialement formés au suivi individuel des enfants souffrant de difficultés spécifiques comme les troubles de l’apprentissage : la dyslexie, la dyspraxie, la dysorthographie, la dyscalculie ou encore le trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité. Le bilan permet de mettre en évidence les points spécifiques qui posent problème à l’élève, de proposer un programme de travail qui prenne en compte son trouble de l’apprentissage, et de lui proposer un professeur formé à la remédiation des élèves souffrant de troubles de l’apprentissage.
Nous conseillons également aux parents de faire les bilans nécessaires avec des professionnels de santé, orthophoniste, orthoptiste, neuropsychologue ou psychomotricienne pour éventuellement commencer une rééducation spécifique.
