Bilan de mathématiques

Ce dossier recense tout ce qui concerne la passation des bilans de mathématiques par les responsables pédagogiques

16 10 2018

Liste des tâches lors de la passation d’un bilan

By | 16 octobre 2018|Bilan de Français, Bilan de mathématiques|0 commentaire

ce document résume la liste des choses à faire par le responsable pédagogique lors de la passation d'un bilan de compétences en français ou mathématiques A faire lors des bilans (1)

16 10 2017

Bilan maths bac pro 2ème année

By | 16 octobre 2017|Bilan de mathématiques|0 commentaire

Le sujet du bilan bac Pro 2ème année:

16 10 2017

Bilan maths Terminale STMG & L

By | 16 octobre 2017|Bilan de mathématiques|0 commentaire

le sujet du bilan terminale STMG et L: Bilan-TSTMG

15 09 2017

Bilan Maths 1ere S et ES

By | 15 septembre 2017|Bilan de mathématiques|0 commentaire

Sujet pour le bilan de maths pour un élève de 1ère: BILAN PREMIERE S &ES

8 06 2017

Bilan maths Terminale S

By | 8 juin 2017|Bilan de mathématiques|0 commentaire

On donne ici le support pour faire passer un  bilan de maths à un élève de Terminale S Bilan mathématiques Terminale S

29 05 2017

Liste du matériel pédagogique à préconiser en maths

By | 29 mai 2017|Bilan de mathématiques|0 commentaire

Cette liste recense tout le matériel pédagogique existant qui peut aider un élève à réaliser des exercices de maths: livres, jeux de cartes, outils numériques,compas, règles ergonomiques... Télécharger la liste en pdf: liste-des-OUTILS-PEDAGOGIQUES-EN-MATHEMATIQUES 2018-19 liste-des-OUTILS-PEDAGOGIQUES-EN-MATHEMATIQUES 2018-19

8 12 2016

Bilan de mathématiques 2nde

By | 8 décembre 2016|Bilan de mathématiques|0 commentaire

Le bilan de mathématiques Seconde porte sur les connaissances devant être acquises à la fin de la 3ème. Ce bilan permet d'établir l'acquisition ou non des bases fondamentales en mathématiques et d'établir un programme de remédiation précis et individualisé. Le responsable pédagogique évaluera l'élève en algèbre (fractions, développement, factorisation, équation...) en résolution de problème (compréhension [...]

11 10 2016

Bilan de mathématiques CM2

By | 11 octobre 2016|Bilan de mathématiques|0 commentaire

Le bilan de mathématiques CM2 évalue les compétences devant être acquises à la fin du CM1. Ce bilan évalue les compétences des 3 champs disciplinaires suivants : numération (grands nombres, nombres décimaux, fractions simples), résolution problème (calculs, lecture graphique, sens des opérations) et géométrie (droites parallèles, perpendiculaires, figures planes, construction). Pour tous les bilans de [...]

6 10 2016

Bilan de mathématiques CM1

By | 6 octobre 2016|Bilan de mathématiques|0 commentaire

Le bilan de mathématiques CM1 évalue les compétences devant être acquises à la fin du CE2. Ce bilan s'attache à déterminer si l'élève a acquis les bases fondamentales qui lui permettent de développer son raisonnement logico-mathématique dans le domaine de la numération, de la géométrie et de la résolution de problèmes. Pour tous les bilans [...]

4 10 2016

Bilan de mathématiques CE2

By | 4 octobre 2016|Bilan de mathématiques|0 commentaire

Le bilan de mathématiques CE2 traite des compétences devant être acquises à la fin du CE1. Les nouveaux programmes de l'Education Nationale intègrent désormais le CE2 au cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux (CP, CE1, CE2). Ce bilan permet de déterminer le niveau d'acquisition du principe de numération (nombres inférieurs à 1000), le raisonnement logico-mathématique [...]

28 09 2016

Bilan de mathématiques CE1

By | 28 septembre 2016|Bilan de mathématiques|0 commentaire

Le bilan de mathématiques CE1 évalue les compétences acquises en fin de CP. L'élève doit connaitre les nombres inférieurs à 100 et être capable de les manipuler à travers l'addition notamment (résolution de problèmes et la technique opératoire). En géométrie, l'élève appréhende le repérage sur quadrillage, la reconnaissance et la reproduction des formes usuelles et [...]

28 09 2016

Bilan de mathématiques 3ème

By | 28 septembre 2016|Bilan de mathématiques|0 commentaire

Le bilan de mathématiques 3ème évalue les compétences devant être acquises en fin de 4ème. L'élève doit être capable de réinvestir ses compétences dans des exercices de plus en plus complexes en vue du brevet. Pour tous les bilans de mathématiques, le responsable pédagogique a pour mission de comprendre le fonctionnement propre de l'élève, de [...]

20 09 2016

Bilan de mathématiques 6ème

By | 20 septembre 2016|Bilan de mathématiques|0 commentaire

Le bilan de mathématiques 6ème évalue les compétences devant être acquises en fin de CM2. Ce bilan permet d'établir l'acquisition des bases fondamentales nécessaires pour progresser au collège puisque la 6ème s'inscrit désormais dans le cycle 3 (CM1, CM2, 6ème). Il permet de rendre compte si l'élève a bien intégré le système décimal (grands nombres, [...]

20 09 2016

Bilan de mathématiques 5ème

By | 20 septembre 2016|Bilan de mathématiques|0 commentaire

Le bilan de 5ème évalue les compétences devant être acquises à la fin de la 6ème. Les compétences attendues en fin de 6ème sont une transition entre les enseignements du primaire et du secondaire. L'élève apprend à réinvestir ses connaissances et doit être capable de justifier sa réponse à l'aide des outils enseignés. Pour tous les [...]

9 09 2016

Bilan de mathématiques 4ème

By | 9 septembre 2016|Bilan de mathématiques|0 commentaire

Le bilan de 4ème évalue les compétences devant être acquises à la fin de la 5ème. L'élève développe sa capacité de raisonnement et doit être capable de mobiliser ses connaissances dans diverses situations. Tout au long du bilan, le responsable pédagogique questionnera l'élève sur les stratégies qu'il met en place afin de comprendre son raisonnement. [...]

7 09 2016

Bilan entrée en CP français et maths

By | 7 septembre 2016|Bilan de Français, Bilan de mathématiques|0 commentaire

Exercices bilan entrée CP francais-maths Pour tous les bilans de français, nous conseillons de commencer par une dictée au choix du responsable pédagogique en fonction du niveau de l'élève, et de faire lire l'élève à haute voix sur la moitié du texte de compréhension de lecture pour évaluer un éventuel trouble des apprentissages. Basé sur [...]