Comment aider mon enfant dyspraxique à réussir à l’école ?

Comment aider mon enfant dyspraxique à réussir à l'école ?

La dyspraxie se définit comme un trouble de la motricité et de la coordination des gestes et affecte un certain nombre d’élèves. Ceux-ci connaissent des lenteurs et des retards dans l’apprentissage scolaire car ils exécutent difficilement les gestes simples du quotidien. Lorsque les problèmes de motricité et de coordination se conjuguent avec des problèmes de vision et de perception, leur environnement devient un obstacle à l’apprentissage. Lorsque l’enfant dyspraxique est petit, on discerne mal ses difficultés d’apprentissage qui sont  assimilées alors à des manifestations de maladresse naturelle chez les enfants. Comment aider mon enfant dyspraxique à réussir à l’école ?

Comment aider mon enfant dyspraxique à réussir à l’école ? L’apprentissage dans sa vie

Parmi les activités qui contribuent à l’aider à  surmonter ses difficultés de coordination et qui favorisent son développement, il faut citer les activités physiques de plein air. Il s’agit de bien en planifier la mise en œuvre et les conditions de sécurité de l’exercice. L’apprentissage de la bicyclette, par exemple,  l’aide à travailler le sens de l’équilibre et le contrôle du corps. Il est très important de mettre en place pour  l’enfant dyspraxique une  progression par étapes. Une première étape consisterait, par exemple, à apprendre à déplacer la bicyclette uniquement en la tenant et en marchant, ensuite en courant, avant de faire la mise en selle proprement dite. Cet apprentissage va lui permettre de mettre en place la pratique, l’échange pédagogique sur ses impressions et la progression de son raisonnement, dans le but de l’encourager à prendre confiance en ses capacités. Il est important que l’écoute de l’adulte soit attentive et bienveillante , ce qui permet de mieux canaliser les efforts de l’enfant et de consolider ses compétences.

Comment aider mon enfant dyspraxique à réussir à l’école ? L’espace de travail qui entoure un enfant dyspraxique doit être aménagé de façon d’une part à soulager ses efforts et d’autre part à appréhender son environnement afin qu’il se sente plus confortable. Ecouter l’enfant dyspraxique, c’est aussi lui apprendre à écouter et gérer sa participation à un exercice. Il est important d’aménager les consignes, les simplifier pour qu’elles soient faciles à comprendre, et également lui permettre de manipuler des objets pendant l’exercice. Il faut laisser accès à l’enfant dyspraxique à tous éléments nécessaires à sa prise de conscience kinesthésique et à sa maîtrise de soi. Ses parents ou son professeur veilleront à aller dans son sens, à rechercher prioritairement ses points forts, sans lui imposer des exercices et à rechercher ses préférences pour le guider vers l’excellence. Il faut proposer à l’enfant dyspraxique des activités créatives comme la peinture en recherchant les meilleures positions de travail (chevalet bas, chaise basse); le faire travailler avec des puzzles comportant des pièces de grande taille, diversement colorées en lui proposant de compléter un puzzle déjà bien avancé.  Les puzzles et les jeux de construction avec des éléments magnétiques sont adaptés pour l’apprentissage chez l’enfant dyspraxique. Si l’élève éprouve de la difficulté pour écrire, l’utilisation d’un ordinateur portable et d’un logiciel de traitement de texte peut s’avérer très pratique. Comment aider mon enfant dyspraxique à réussir à l’école avec Numéro 1 Scolarité?

Un apprentissage s’appuyant sur des exercices de simulation coordonnée de la perception  visuelle sera d’autant plus efficace que l’enfant rencontre souvent des difficultés de visualisation et de mémorisation. Vous pourrez utiliser par exemple la série de BD des « Charlie ».  Une bonne visualisation est indispensable pour l’écriture. La méthode adaptée inclut des exercices de repérage et de classement de formes et de couleurs notamment grâce à des jeux de cartes. (vous trouverez de nombreux jeux de classification sur le site d’orthophonie Mot à Mot : https://www.mot-a-mot.com/)

Chez l’enfant dyspraxique, la manipulation de jouets ou d’objets contribue au renforcement de la motricité manuelle. Aussi pour faciliter les exercices, il faut chercher  pendant les exercices de manipulation un maintien corporel stable, une assise correcte, une position du dos et du support de tête qui soit correcte. Tous les jeux de plein air, les gestes de la vie quotidienne favorisent le développement musculaire et une effectivité de la préhension, ils sont bons pour la remédiation de la dyspraxie.

Comment aider mon enfant dyspraxique à réussir à l’école ? Outils et méthodes de compensation pour l’école

Dans le cas des élèves dyspraxiques, la maîtrise des gestes requis par l’écriture manuscrite ou le repérage visuel absorbe la majeure partie de leurs ressources attentionnelles. Il leur est donc difficile de faire 2 choses en même temps : comprendre la phrase qu’ils sont en train d’écrire, la mémoriser, faire attention à l’orthographe des mots, à la syntaxe et à la grammaire, visualiser mentalement une figure géométrique, se représenter et comparer une quantité…. L’évaluation scolaire via l’écriture manuscrite ne reflète pas leurs compétences scolaires mais le degré du handicap provoqué par la situation de double tâche cognitive.
Comment aider mon enfant dyspraxique à réussir à l’école ? La conséquence pratique est qu’il faut trouver des alternatives à l’écriture manuscrite : ordinateur, réponses orales, étiquettes autocollantes etc…

Les difficultés gestuelles et visuo-spatiales rencontrées par les enfants dyspraxiques sont permanentes et s’aggravent avec la fatigue. Au même titre qu’on ne retire pas les lunettes d’un enfant pendant la moitié de la journée, on ne peut se contenter d’adapter occasionnellement les situations pédagogiques pour les enfants dyspraxiques (Le cartable Fantastique). Il faut donc mettre en place des moyens de compensation ou de contournement et utiliser des ressources déjà adaptées et ce en permanence..Lire, écrire, utiliser des tableaux de conjugaison, utiliser des tableaux de numération et de conversion, poser des opérations et calculer, faire de la géométrie sont des compétences que les enfants dyspraxiques peuvent acquérir à condition que l’on compense les difficultés liées à leurs troubles du geste et à leur perturbation de l’orientation dans l’espace.

Comment aider mon enfant dyspraxique à réussir à l’école ? Vous trouverez dans cette rubrique des outils permettant à l’élève de compenser son handicap et travailler efficacement en classe ou à la maison. Ce sont des outils et ressources que nous avons sélectionnés et que nous utilisons avec nos élèves :

Travailler le Balayage visuel:

Parmi les exercices ludiques on notera les jeux basés sur l’apprentissage du balayage visuel, selon le principe du jeu  »Où est Charlie » que l’on pourra trouver à l’adresse suivante: http://www.the-jeuxflash.com/ou-est-charlie

Les puzzles et les jeux de construction: Faire travailler l’enfant dyspraxique sur des jeux de construction que l’on peut trouver sur les sites suivants, choisir des images qu’il aime: https://www.planet-puzzles.com/catalogue/puzzles-photo.php

Pour s’organiser en classe ou à la maison:

Si votre enfant est équipé d’un ordinateur, utiliser le logiciel One Note et le ruban Word : https://www.cartablefantastique.fr/outils-pour-compenser/le-ruban-word/  et la barre libre office : https://www.cartablefantastique.fr/outils-pour-compenser/la-barre-libre-office/

Pour écrire plus facilement utiliser des lignes de couleur

Utiliser des lignes de quatre couleurs différentes (bleu, rouge, vert, marron) qui aideront votre enfant à se repérer dans l’espace feuille. La lettre pose ses pieds sur la terre (ligne marron) et va jusqu’à l’herbe. Les grandes lettres vont jusqu’au ciel (ligne bleue). Certaines lettres traversent la terre pour aller jusqu’au feu (ligne rouge). On démarre au feu vert et on s’arrête au feu rouge.

Pour calculer plus facilement, utiliser des gabarits afin que les nombres soient bien alignés les uns en dessous des autres. Le gabarit du cartable fantastique : https://www.cartablefantastique.fr/onglet-mathematiques-ruban-word/ .Compléter par L’atelier des nombres de Numéro 1 Scolarité: un tableau effaçable de couleur permettant de poser facilement les opérations en ligne: https://www.numero1-scolarite.com/numero-1-edition/

Il est parfois nécessaire de compléter avec du matériel à compter car l’enfant dyspraxique a souvent des difficultés à se représenter la droite de nombres (90% des enfants dyscalculiques souffrent d’une dyspraxie visuo spatiale) : Cube base 10 amazon

Pour tracer et visualiser la géométrie en classe: Si il est équipé d’un ordinateur, utiliser  le ruban Word et le logiciel Géogebra (https://www.geogebra.org/download), consultez un excellent tutoriel sur le site du cartable fantastique : https://www.cartablefantastique.fr/outils-pour-compenser/geometrie/

Des outils adaptés pour les tracés en géométrie sont très pratiques, et permettent une meilleure préhension. La règle avec poignet, l’équerre et le compas adapté que vous trouverez sur le site : http://www.ugodys.fr/21-par-troubles-dyspraxie ou http://www.hoptoys.fr/dyspraxie-50-solutions-pour-l-aider-au-quotidien-c-3486.html

Pour visualiser les figures usuelles en géométrie, l’atelier du géomètre permet de construire les figures usuelles par la manipulation : https://www.amazon.fr/Latelier-du-g%C3%A9om%C3%A8tre-Emilie-Leroux/dp/2955395412

Pour travailler les figures usuelles de géométrie par le jeu : https://www.numero1-scolarite.com/mathematiques/jeux-pedagogiques-en-mathematiques/enigmes-geometriques/

Pour apprendre l’orthographe des mots: Pour la mémorisation visuelle de l’orthographe des mots: dessine-moi un mot, jeu d’orthographe illustrée serie 1: les mots du CP, CE1, CE2 : http://www.mot-a-mot.com/dessine-moi-un-mot-les-mots-du-cpce1ce2-p3377.html ou en accès gratuit : http://lpnc.univ-grenoble-alpes.fr/Sylviane-Valdois

Et ne pas oublier l’excellent site de trucs et astuces pour les élèves dys et en particuliers dyspraxiques  Astuces pour Dys : https://www.facebook.com/pg/astucespourdys/photos/?tab=album&album_id=905679149492419