La métacognition est une aptitude qui nous permet de contrôler en permanence nos processus cognitifs, dans des activités aussi variées que la lecture, la résolution de problèmes mathématiques, le sport ou l’écriture. Si elle est bien entraînée, cette faculté améliore l’apprentissage. Un élève peut compenser un QI moins élevé par de bonnes compétences [...]
Cet article de Jean-Philippe Lachaux "Eduquer à la métacognition" est paru dans le numéro de décembre de Cerveau et psycho. Il traite de stratégies d'apprentissage par la métacognition, de fonctions exécutives, d'exemples de pratiques concrètes en cours et des dernières découvertes par les chercheurs. L'efficacité des fonctions exécutives d'un enfant prédit mieux encore que son QI ou [...]
Numéro 1 Scolarité utilise la pédagogie des gestes mentaux et propose des formations aux professeurs depuis sept ans pour aider au mieux tous les élèves , qu'ils aient ou non des troubles des apprentissages. Mais avant tout, qu'est-ce que la gestion mentale? C'est une pédagogie pour apprendre à apprendre. Antoine de la Garanderie, fondateur de la [...]
