Les pronoms 4ème Leçon et exercices

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G2. Les pronoms
Les pronoms sont les mots qui remplacent le plus souvent un nom ou un groupe nominal
mentionné auparavant.
La nappe est froissée. Elle doit être repassée.
On distingue plusieurs catégories de pronoms :
 Les pronoms personnels : je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles, on, me, te, se, le, la, les, l’
moi, toi, soi, lui, leur, en, y.
 On distingue trois personnes :
la 1re personne désigne l’être qui parle, l’émetteur,
la 2e personne désigne l’être à qui l’on parle, le récepteur,
la 3e personne désigne l’être dont on parle.
Tous ces pronoms n’ont pas la même fonction. Ils varient suivant la personne, le genre, le
nombre, la fonction et la place.
Je mange une pomme. Je la mange.
sujet sujet COD
SINGULIER PLURIEL
1re
personne
2e
personne
3e
personne
1re
personne
2e
personne
3e
personne
SUJET Je, j’ Tu Il, Elle Nous Vous Ils, Elles
COD Me, m’ Te, t’ Le, l’, se, s’ ;
La
Nous Vous Les, se, s’
COI Me, m’, moi Te, t’, toi Lui, se, s’,
soi
Nous Vous Leur, eux,
se, s’, soi,
elles
 les pronoms possessifs : le mien, le tien, le sien, le nôtre, le vôtre, le leur, la mienne, la tienne,
les miens, les tiens…
Ils établissent un rapport entre le nom qu’il représente et une personne grammaticale. Ils varient
en personne, en genre et en nombre.
Ma bibliothèque est en merisier, la tienne est en acajou.
 les pronoms démonstratifs : celui, celle, ceux, celles, ce, ça, ceci, cela, celui-ci, celui-là…
Ils remplacent un groupe nominal précédé d’un déterminant démonstratif. Ils varient en genre et
en nombre.
Les adverbes -ci et -là permettent de situer les éléments dans un cadre spatio-temporel : -ci
marque un élément proche, -là marque un élément lointain.
Cet enfant est celui dont je parle.
 les pronoms interrogatifs : qui, quoi, que, où, à qui, à quoi, de qui, de quoi, lequel et ses composés.
Il s’agit des pronoms utilisés pour poser des questions, ils sont employés dans les phrases
interrogatives.
Qui êtes-vous ? De quoi parles-tu ?
 les pronoms indéfinis : on, chacun, rien, certains, le même, n’importe quoi, personne, plusieurs,
les uns, les autres, quelques, tout…
Ils servent à désigner d’une manière indéterminée des personnes ou des choses.
Chacun cherche son chat. Personne n’est retourné sur ses pas.
 les pronoms relatifs : qui, que, quoi, dont, où, lequel et ses composés…
Ils servent à introduire une proposition subordonnée relative qui sera accompagnée d’une
proposition principale. Ils peuvent être simples ou composés.
Je connais un professeur qui m’a donné envie de faire des études littéraires.
Exercices
1. Complète le texte suivant avec un pronom personnel sujet ou complément
Attends-moi sur le perron si ————— veux que ———————- passions te prendre en
voiture. ———— est de couleur rouge et a deux portes.
——— t’appellerai avant de sortir de la maison.
Les amis chez qui ———- allons sont très sympathiques et ——– reçoivent avec beaucoup de
générosité.
Autrement Thomas a oublié de —— dire qu’——– a promis à ses parents de ———–
téléphoner la semaine prochaine pour ———- inviter à dîner à la maison. Je —— ai dit que —
—- étions chez ——.
2. Remplace le groupe de mots en gras par y ou en.
Je reviens du spectacle organisé par les élèves de première au Lycée.
Tu peux aller au collège en métro.
Il se sert de son ordinateur pour préparer ses cours.
Mes parents ont assisté au mariage de leur voisin.
Je prendrai du lait dans mon thé.
Nous sommes très heureux des résultats de notre recherche.
On a parlé de la catastrophe ferroviaire à la télévision.
3. Complète le texte suivant avec « qui » ou « que »
– Vous connaissez Hercule Poirot ?
– Bien sûr, c’est un personnage —— se trouve dans les romans d’Agatha Christie. J’ai lu tous
les livres ———– parlent de lui.
– Ah ! C’est donc vous ———– avez écrit cet article passionnant dans « Le Monde des
livres » ?
– Je vais vous dire un secret ———–vous me promettrez de garder pour vous. Je vais acheter
la maison ———-il a habité lorsqu’ il menait ses enquêtes.
4. Réunis les deux phrases en utilisant « qui » ou « que »
Vous goûtez cette bière. Vous n’aimez pas beaucoup la bière.
Nous lisons un roman. Ce roman est passionnant.
Ils prennent des fraises. Ils mangent les fraises avec plaisir.
Tu imagines une histoire. Tu vas raconter l’histoire aux enfants.
Le Thalys est rapide. Il fait Paris-Amsterdam en trois heures et quinze minutes.
5. Complète le texte suivant avec les pronoms relatifs qui, que, dont, où.
La biscuiterie LU
Tout commence en 1846, quand Jean-Romain Lefèvre et sa femme Pauline-Isabelle Utile ont
fondé leur pâtisserie, —————– se situait rue Boileau, à Nantes. Leurs noms ont donné LU.
La pâtisserie, —————————— tous les Nantais commencent à parler, se développe en
1882—————– Louis, le deuxième fils de la famille, reprend l’activité de ses parents. Il a
beaucoup d’idées, il fait construire une fabrique moderne de biscuits, en face du château, —–
——————- il invente plusieurs recettes. Un jour, en 1886, il crée un biscuit avec de la farine,
du beurre, du sucre et du lait et __________ il appellera le Petit Beurre. Comme son entreprise
fonctionne très bien, il veut ajouter des tours jumelles __________ tous les Nantais pourront
voir à partir de 1909. Mais, pendant la guerre, en 1943, les tours sont en partie détruites par
les bombes de l’armée américaine __________ veut détruire des points stratégiques de la ville,
mais __________ les tirs ne sont pas toujours très bons… À cette époque, l’usine fabrique le
« hard bread », un biscuit riche en protéines pour les soldats, mais aussi les civils __________
ont des difficultés à s’alimenter. Puis, une des deux tours disparaît en 1974. Treize ans plus
tard, l’usine LU quitte Nantes pour s’installer à la Haye Fouassière, à l’extérieur de la ville.
Quelques années plus tard, on reconstruit la tour __________ les Nantais sont fiers et
__________ est la trace de cette fabuleuse histoire de biscuits. L’ancienne biscuiterie est
aujourd’hui un lieu __________ on se sert pour des expositions d’art contemporain. Il y a aussi
un bar au rez-de-chaussée et un hammam au sous-sol. Ce lieu s’appelle maintenant le Lieu
Unique !
6. Identifie tous les pronoms, transcris-les et précise pour chacun, de quel type de pronom il
s’agit : personnel, relatif, démonstratif, possessif, interrogatif, indéfini et renseigne le tableau.
Je ne peux rien dire.
Je ne vois presque rien ce matin à cause du brouillard qui voile le ciel.
Je sais que tu as beaucoup d’amis. Lequel préfères-tu ?
Les tenues de Carole sont très originales, mais je préfère celles de Chantal.
Mes parents ont reçu ma carte mais pas la tienne, pourtant nous les avons postées le même
jour.
Nicolas et Axel sont mes filleuls : avec celui-ci je vais souvent au concert, avec celui-là je vais
souvent au musée.
Personne n’a pu le reconnaitre, il était méconnaissable.
Que pensez-vous du nouveau Président de la République ?
Quelqu’un t’a appelé mais il n’a laissé aucun message.
Il a porté un verre à ma réussite, et j’en ai porté un à la sienne.
PRONOMS
personnels
sujets
personnels
COD
possessifs démonstratifs indéfinis interrogatifs
7. Entoure l’intrus dans chacune des listes suivantes.
le vôtre, mon, le sien, le leur
ça, celui-là, cet, ceux
qui, que, quoi, vous
lui, leur, le, tu
8. Réécris les phrases suivantes en remplaçant les éléments en gras par le pronom qui
convient.
Le jeune homme est assis sur une banquette.
Lui et moi lisons le même livre avec beaucoup d’intérêt.
A travers la fenêtre, on voyait de la lumière.
Je sais que tu seras en retard.
9. A partir de la leçon des pronoms, essaie de faire une carte mentale qui regroupe tous les
éléments du cours. Tu peux aussi bien la faire manuellement qu’utiliser ton ordinateur.
Corrigé
1. Complète le texte suivant avec un pronom personnel sujet ou complément
Attends-moi sur le perron si tu veux que nous- passions te prendre en voiture. Elle est de
couleur rouge et a deux portes.
Je t’appellerai avant de sortir de la maison.
Les amis chez qui nous allons sont très sympathiques et ils reçoivent avec beaucoup de
générosité.
Autrement Thomas a oublié de me dire qu’il a promis à ses parents de leur téléphoner la
semaine prochaine pour les inviter à dîner à la maison. Je lui ai dit que nous étions chez toi.
2. Remplace le groupe de mots en gras par y ou en.
J’en reviens
Tu peux y aller.
Il s’en sert.
Mes parents y ont assisté.
J’en prendrai.
Nous en sommes très heureux.
On en a parlé à la télévision.
3. Complète le texte suivant avec « qui » ou « que »
– Vous connaissez Hercule Poirot ?
– Bien sûr, c’est un personnage qui se trouve dans les romans d’Agatha Christie. J’ai lu tous
les livres qui parlent de lui.
– Ah ! C’est donc vous qui avez écrit cet article passionnant dans « Le Monde des livres » ?
– Je vais vous dire un secret que vous me promettrez de garder pour vous. Je vais acheter la
maison qu’il a habitée lorsqu’ il menait ses enquêtes.
4. Réunis les deux phrases en utilisant « qui » ou « que »
Vous goûtez cette bière que vous n’aimez pas beaucoup.
Nous lisons un roman qui est passionnant.
Ils prennent des fraises qu’ils mangent avec plaisir.
Tu imagines une histoire que tu vas raconter aux enfants.
Le Thalys est rapide qui relie Paris à Amsterdam en trois heures et quinze minutes.
5. Complète le texte suivant avec les pronoms relatifs qui, que, dont, où.
La biscuiterie LU
Tout commence en 1846, quand Jean-Romain Lefèvre et sa femme Pauline-Isabelle Utile ont
fondé leur pâtisserie, qui (sujet) se situait rue Boileau, à Nantes. Leurs noms ont donné LU.
La pâtisserie, dont (COI parler de) tous les Nantais commencent à parler, se développe en
1882 où (C.C. Temps) Louis, le deuxième fils de la famille, reprend l’activité de ses parents.
Il a beaucoup d’idées, il fait construire une fabrique moderne de biscuits, en face du château,
qu’ (COD) il invente plusieurs recettes. Un jour, en 1886, il crée un biscuit avec de la farine, du
beurre, du sucre et du lait et il appellera le Petit Beurre. Comme son entreprise fonctionne très
bien, il veut ajouter des tours jumelles que (COD) tous les Nantais pourront voir à partir de
1909. Mais, pendant la guerre, en 1943, les tours sont en partie détruites par les bombes de
l’armée américaine qui (sujet) veut détruire des points stratégiques de la ville, mais dont (COI)
les tirs ne sont pas toujours très bons… À cette époque, l’usine fabrique le « hard bread », un
biscuit riche en protéines pour les soldats, mais aussi les civils qui (sujet) ont des difficultés à
s’alimenter. Puis, une des deux tours disparaît en 1974. Treize ans plus tard, l’usine LU quitte
Nantes pour s’installer à la Haye Fouassière, à l’extérieur de la ville. Quelques années plus
tard, on reconstruit la tour dont (COI être fier de) les Nantais sont fiers et qui (sujet) est la
trace de cette fabuleuse histoire de biscuits. L’ancienne biscuiterie est aujourd’hui un lieu dont
(CC Lieu) on se sert pour des expositions d’art contemporain. Il y a aussi un bar au rez-dechaussée
et un hammam au sous-sol. Ce lieu s’appelle maintenant le Lieu Unique !
6. Identifie tous les pronoms, transcris-les et précise pour chacun, de quel type de pronom il
s’agit : personnel, relatif, démonstratif, possessif, interrogatif, indéfini et renseigne le tableau.
Je ne peux rien dire. = personnel et indéfini
Je ne vois presque rien ce matin à cause du brouillard qui voile le ciel.= personnel, indéfini
et relatif
Je sais que tu as beaucoup d’amis. Lequel préfères-tu ? = personnel, interrogatif, et
personnel
La tenue de Carole est très originale, mais je préfère celle de Chantal. = personnel et
démonstratif
Mes parents ont reçu ma carte mais pas la tienne, pourtant nous les avons postées le même
jour.= possessif, personnel et personnel.
Nicolas et Axel sont mes filleuls : avec celui-ci je vais souvent au concert, avec celui-là je vais
souvent au musée. = démonstratif et démonstratif.
Personne n’a pu le reconnaitre, il était méconnaissable.= indéfini et personnel.
Que pensez-vous du nouveau Président de la République ? = interrogatif et personnel.
Quelqu’un t’a appelé mais il n’a laissé aucun message. = indéfini, possessif, personnel et
indéfini.
Il a porté un verre à ma réussite, et j’en ai porté un à la sienne. = personnel, personnel,
personnel, possessif.
PRONOMS
personnels
sujets
personnels
COD
possessifs démonstratifs indéfinis interrogatifs
7. Entoure l’intrus dans chacune des listes suivantes.
le vôtre, mon, le sien, le leur
ça, celui-là, cet, ceux
qui, que, quoi, vous
lui, leur, le, tu
8. Réécris les phrases suivantes en remplaçant les éléments en gras par le pronom qui
convient.
Il est assis sur une banquette.
Nous lisons le même livre avec beaucoup d’intérêt.
A travers la fenêtre, on en voyait.
Je le sais.
9. A partir de la leçon des pronoms, essaie de faire une carte mentale qui regroupe tous les
éléments du cours. Tu peux aussi bien la faire manuellement qu’utiliser ton ordinateur