5ème Conjugaison des verbes en -yer Leçon et exercices

Cette fiche permet de travailler la conjugaison des verbes se terminant par -yer pour un niveau de 5ème. Elle est constituée d’une leçon claire avec une carte mentale qui permet de mieux mémoriser les désinences, ainsi que des exercices variés qui permettent de vérifier si l’élève se fait de bonnes représentations mentales des notions abordées.

Téléchargez la leçon et les exercices : Conjugaison des verbes en -yer

La leçon sous forme de carte mentale : ici

Conjuguer les verbes en -yer

Quelles sont les particularités des verbes en -yer ?

Au présent et au futur, les verbes terminés par –oyer et –uyer changent le y en i devant un e muet.

Exemples :

Appuyer    J’appuie, j’appuierai

Nettoyer   Tu nettoies, tu nettoieras

Toutefois, les verbes en –ayer (sauf rayer) peuvent conserver le y devant le e muet.

Exemples :

Payer      Je paie ou Je paye // Je paierai ou je payerai

A l’imparfait, aux deux premières personnes du pluriel, les verbes en –yer s’écrivent avec un y suivi d’un i

Exemples :

Payer  nous payions

Nettoyer nous nettoyions

D’ailleurs ce i doit s’entendre.

Au passé simple, la conjugaison est régulière pour les verbes en -yer

Exemples :

Broyer             il broya

Rayer       elles rayèrent

Je m’exerce

Exercice 1 : Fais correspondre le verbe à sa personne

1

rougis nous
applaudit tu
agîmes ils
haïrent elle
rugîtes. vous

2

saisîtes je
remplirent nous
avertis il
vieillit elles
arrondîmes vous

 

Exercice 2 : Entoure les verbes conjugués au passé simple de l’indicatif.

nous disons je décidais vous donniez elles aimèrent
tu appelas il calculera elle étonna tu coloriais
elles criaient nous parlâmes je changeai nous jouerons
nous pensâmes tu as salé ils ratent il téléphona

 

Exercice 3 : Conjugue les verbes entre parenthèses au passé simple de l’indicatif.

– Au bout d’une heure, le client (commencer) ………………… à s’énerver.

– Après la pluie, les champignons (pousser) ………………..rapidement.

– Pour aller à la plage, nous (emmener) ………………… un cerf-volant.

– En rentrant du gymnase, Julia (ranger) ………………. ses affaires de sport.

– Après avoir essayé plusieurs fois, Emma (réussir) ………………… son saut.

– Les enfants (finir) ……………………. le coloriage avant de découper leur maquette.

– Comme Alice était trop petit, le lapin (élargir) …………………. l’entrée du terrier.

Exercice 4 : Conjugue les verbes de ce texte au passé simple de l’indicatif.

Un jour, mon ami Jonathan (décider) ………………….. d’aller à la pêche. Il (partir) ………………….. au petit matin et (emmener) ……………..son chien Bibi. Après une heure de marche, ils (arriver) ………….. enfin près de la rivière. Jonathan (commencer) …………………. à préparer son matériel. Quant à lui, Bibi (aller) …………….. explorer les alentours. Soudain, un aboiement (retentir) ………………. . Le jeune garçon était inquiet et (se mettre) ……………. à la recherche de son compagnon. Il le (trouver) ……………… rapidement et (comprendre) …………………… qu’il était blessé. Jonathan le (soigner) ………………. et les deux amis (rentrer) …………… à la maison.

Corrigé:

Exercices 1 et 2: voir le pdf

Exercice 3:

– Au bout d’une heure, le client commença à s’énerver.

– Après la pluie, les champignons poussèrent rapidement.

– Pour aller à la plage, nous amenâmes un cerf-volant.

– En rentrant du gymnase, Julia rangea ses affaires de sport.

– Après avoir essayé plusieurs fois, Emma réussit son saut.

– Les enfants finirent le coloriage avant de découper leur maquette.

– Comme Alice était trop petit, le lapin élargit l’entrée du terrier.

Exercice 4:

Un jour, mon ami Jonathan décida d’aller à la pêche. Il partit au petit matin et emmena son chien Bibi. Après une heure de marche, ils arrivèrent enfin près de la rivière. Jonathan commença à préparer son matériel. Quant à lui, Bibi alla explorer les alentours. Soudain, un aboiement retentit. Le jeune garçon était inquiet et se mit à la recherche de son compagnon. Il le trouva rapidement et comprit qu’il était blessé. Jonathan le soigna et les deux amis rentrèrent à la maison.