Documents pédagogiques généraux sur les troubles des apprentissages

Comme expliqué dans le 1er article, le plus compliqué pour un professeur suivant un élève TDAH est de pouvoir aider l’enfant à se gérer lui-même. Il est très important, pour qu'un élève TDAH puisse compenser son trouble, d'utiliser des outils favorisants le geste d'attention. Attention toutefois, chaque enfant est différent, donc un même outil peut [...]

TDA-(H) . Souvent le mot effraye : trouble déficitaire de l'attention (avec ou sans  hyper activité ). Cela touche 3 à 5 % des enfants/ adolescents dans le monde ce qui se traduit par 1 ou 2 enfants par classe de 30. Qui dit TDA(H) dit dysfonctionnement attentionnel , impulsivité ( cognitive ou comportementale [...]

Le neurofeedback est une technique associée à l’imagerie qui permet de voir en temps réel l’activité neuronale de différentes régions cérébrales. Grâce à l’électroencéphalographie(EEG), l'enfant porte un casque muni d’électrodes qui enregistrent de faibles champs électriques en différents endroits de la tête. Ces champs reflètent l’activité de millions de neurones situés en dessous d’un point [...]